小林阳菜曾经的教练教导过：排球是一分一分打的，每一分都需要拼尽全力去争。

在记分牌上可能是微不足道的一页纸，但需要稳定的一传、精准的托球还有全力的跳跃，需要场上六个人每一个人的努力，才能拿到一分。

总之，不管局面多难看，比赛还是在一分一分地继续。雪之丘中学的队员也慢慢能够接上一两个球，虽然并不足以影响结果。

小林阳菜也渐渐地，能从不多的来回中看出一些东西。比如，北川第一的队员对这场结果注定的比赛丧失了干劲，连救球也不想意思一下；比如，雪之丘中学的每一位队员都像他们的傻队长——日向翔阳一样，对每一个球都抱有希望，尽自己的全力去跑、跳，就算付出的努力看不到结果；再比如，北川第一的二传和他的队友之间似乎不那么和谐。

能观察到这一点，还得归功于阳菜对于二传的执着度。一边的二传近乎于无物，另一边的二传就显眼起来，特别当他的传球又稳又精准的时候。

不论一传是能够稳稳地进入二传的半径一米的范围，还是接飞了后需要他去调整，北川第一的二传，也就是2号，都能够将球准确地送到位，高度、弧度和速度，一样不差。阳菜试问自己：在这个年龄的时候能够做到这种程度吗？答案是否定的。

这个2号的天赋也不错哎！

就在阳菜感叹的时候，北川第一出现了一个配合失误。一传不太稳，球到了三米线，但是二传很快到位了，他在观察，三号位的副攻和四号位的主攻都做好了准备，他会给谁呢？

是一个快球！北川第一的这位二传手腕很灵巧，弹腕的速度也很快。球出手以后以极快的速度平拉开，四号位的主攻却没有做好准备，主攻5号还未完全跳起，球就已经飞到他的前方了。起跳没有到最高高度，手肘也没有完全拉开，这个球只能轻拍过网，5号甚至差一点跌进网里。

分是拿到了，北川第一的二传和主攻却差点吵起来。小林阳菜挑了挑眉。

这个球的失配归根结底就是默契和沟通的问题。二传一般在发球时就会给手势，决定了传球的方位和快慢，但是根据一传的到位与否还会做出调整。所以这个球，要么是主攻没有办法跟上二传的速度（按道理，练习的时候肯定得配上），要么是主攻不相信二传在一传失误的情况下还能传出约定的球。这种失配是很常见的，毕竟每个人都只相信自己，而球场上打球的是六个想法不同的人。

“那个二传，影山飞雄，就是那个2号，”那个仙国中学的9号又跳出来，开始自己的高谈阔论，“他被称为球场上的王者，不只是因为打得好噢，而是太以自我为中心了，总会传出莫名其妙的球。就像刚才那样，那个球让人怎么打嘛？幸好北川的攻手反应快。”

“欸，是这样吗？”

“是啊！我看他打了好几次，总会传出这种没办法打的球，还会怪队友没办法打到，什么人啊…”

这话却一下子点了对二传有着莫名执着的某人的马蜂窝。

“你知道二传一般是队伍里能力最强的位置吧？”小林阳菜终于忍不住转过身去，一直从对方张口开始她的心里就憋着一口气，此时忍不住给这个不知天高地厚的小子一点教训。

“一传、托球还有攻击，只有什么都会的人才能很好的担任二传的位置。从二传的角度看，攻手的一举一动都是显眼的，从你的速度、位置还有挥臂为止。你可能觉得马马虎虎一跳就行，但是在二传眼里，你的每一次敷衍都无可遁形。

怎么？不相信吗？要不要问问你自己的二传？”

这个仙国9号被突如其来的质问吓到后退一步，他其实有在刻意地炫耀自己的知识和能力，并且把道听途说来的夸大了一番，没想到没有收获到崇拜的眼神，反而被教训了。他一时不知所措：“你在说什么？”也不知道是不相信这番话里的内容，还是单纯不相信这个漂亮的女孩对排球有这么深刻的了解。

“怎么？没人和你讲过吗？”小林阳菜却不打算在这个时候停止，她一向最讨厌言过其实、夸夸其谈的人，“那么，要么是你们二传的技术不行，在你们队里的话语权不够大，没能够讲出来；要么是你的能力不行，他觉得讲出来你也做不到。

你觉得，是哪一种呢？”

她环着臂，饶有其事地看着这对二人组，满意地看到他们面面相觑。

这位攻手不安地瞟一瞟突然气场全开的小林阳菜，一边时不时给队友一些眼神请求帮助。

而那一位稍有礼貌一点的仙国中学4号，结结巴巴地迎着队友的视线：“我…我也是隐隐约约有一点感觉，健太郎有时候会不全力起跳…但是我的技术比较差，所以我还以为是健太郎嫌弃我的传球…”

场面瞬时尴尬起来，小林阳菜非常给面子地转回前方，假装什么也没听到。

想来这位自命不凡的攻手从来没有想过，在他们队里并没有什么存在感的二传，其实每一次都能