壮壮升级的消息使整个武凌寨的人都惊奇不已，其性质好像不亚于朝阳从西方的天空升起！连续几天他都是人们茶余饭后谈论的话题。

三年级的班主任严老师在升级学生名单上读到壮壮的名字时，壮壮欢欣若狂、容光焕发！好像其成就比智宇这个排在成绩单第一名的人还要高出许多！——也许真的要高出许多吧！

他不断的喃喃自语：“奇迹，奇迹，真是奇迹！”脸上的笑容久久挥之不去。长这么大，他还从未如此高兴过呢！

智宇也很替他感到欣慰！回家的路上，他直指着智宇说：“智宇——水！水！我这条烂鱼能得水，学习照样高枕无忧！”

到了三年级，学习用品方面比一二年级会有质的飞跃。回到家，智宇与壮壮就迫不及待的准备好了高凳子，又跟家人要上钱买了钢笔、墨水等。他们都感觉自己一下比之前高上了一大截！

武宗虎与武超勇都留级了，从此智宇与壮壮终于要告别与他们的纠缠了；只是不知道壮壮会不会留恋武同学的优势拳头？一天之后就传出了武宗虎的抱怨：凌智壮这鳖孙都升级了，俺留级了！

又一次排座位时，壮壮又抢先和智宇站到了一块，新的班主任严老师并未加以干涉。可问题是：烂鱼终究是烂鱼，即便得水，也是不能改其性的。

严老师好像就是这么想的，她盯上了壮壮，想必她也了知壮壮“武艺高强”好强喜斗的特点，下决心要把这条烂鱼整治成好鱼。壮壮再不能高枕无忧了！

和以前的班主任一样，严老师也教语文。开始上课没多久，讲到第四课《寓言二则》时，她向壮壮发出了一个提问：

“凌智壮”

壮壮站了起来。

“你说说‘自相矛盾’这个成语它表达的是什么意思？”

壮壮久久不语，智宇只好再次发挥“水”的作用，向他摊开自己的课堂笔记，用笔指着上面的某句话。壮壮刚斜下头要看，严老师严厉的警告就下来了：

“不许乱看，抬起头来回答。”

壮壮顿时一脸的苦楚相！“武艺高强”敢作敢为的一条“好汉”极少现出这种模样的！真让人看了心痛！

严老师就大发慈悲开始指点“好汉”：想想看，一个人在那儿夸他的矛和盾，他先说他的矛锐利得很，什么盾都能戳得穿；又说他的盾坚固的很，什么矛都戳不穿……”

“啊？哪里会有这种事情？”壮壮突然悟了！不经意间打断了严老师的话，“既然有什么盾都能戳得穿的矛，就不可能再有什么矛都戳不穿的盾。”

“那你就说说‘自相矛盾’的意思吧。”

壮壮挠了挠头，终于说道：“意思是……就好比说一个人，他长得又高又低、又白又黑、又胖又瘦。”

同学们轰然而笑；严老师那威严的面孔也露出了灿烂的笑容！“坐下吧”她说，“虽然标准答案没说出来，但你对这个词的意思已理解得很透彻了。下去好好看看凌智宇的笔记，把该记的都记下来。脑袋瓜也挺灵的么！只要好好学，就不相信你学不好！”

这是壮壮自上学以来第一次受到老师的鼓励。他还挺不好意思的，一脸的惭愧之色，只用手挠后脑勺。

第一个单元学完后，接下来就是“基础训练一”。其中的第五题是“习作”——听老师讲《白头翁的故事》，听完以后看下面的两幅图画，把故事讲给同学们听，看谁能讲得清楚。

下面的两幅画中，一幅是白头翁跟喜鹊学造房子，一幅是白头翁跟黄莺学唱歌。

严老师先给学生们讲了白头翁的故事：白头翁学什么事情都是虎头蛇尾有始无终，直到头发白了，还是没学到什么本领。它就把一头白发传给它的子孙，让它们世世代代都记住这个教训。“白头翁”的名字也由此而来。

“凌智壮，”严老师竟首先点起了壮壮，“照图把这个故事给同学们讲一讲。”

严老师第一个点壮壮来做这一题很令人意外！这题可不是好做的！毕竟都要第一次在课堂上讲故事，好多细节上的东西刚才老师讲的时候大多人都没记住呢！即便是智宇，也没把握能做好这一题。

壮壮站了起来，一脸的惊惶！终于还是硬着头皮讲了起来：“白头翁跟喜鹊学造房子，它觉得造房子很难，学了几天就不学了。白头翁又跟黄莺学唱歌，它感到唱歌也很难，学了几天又不学了。后来，它的头发都白了，也没学到什么本事。因此人们就叫这种鸟为白头翁。”

故事讲完了，简单平淡得像白开水，完全没有了他解释“自相矛盾”时那形象有趣的比拟。严老师也明显的不满意，她问壮壮：

“凌智壮，学习是不是很难？”

壮壮低头不语。

“回答我，学习是不是很难？”严老师的语气中加入了几分威严之势。

“只要好好学习，也并不是很难。”壮壮小声的说，完全没有了他平日里天不惧地不怕的气态。