2016年4月13日 星期三 晴

这是余老师沉默的第3天。

他不发火，也不和我们说一句话，原因是全班同学居然只有一个完成他交代的任务。看到他的脸色并没有瞬间变化。他的平静让人感到十分害怕，那个时候就觉得我们呼吸都是错误的。

从早到晚都叫我们自学，卷子都包给班长了。在这阴沉沉的语文课堂中，同学们都深深把头埋在一头头黑发下，没有一个人敢抬头看他那毫无波澜的眼神。心想：“老师您还是说一句吧，我们也跟着憋死了。”

老余变成这样还有一个重要因素，他当时问了我们一个问题，问了三遍，教室里依旧鸦雀无声，安静中都充斥着恐惧。

这个问题很简单：“你们是不是来学校就这样混了？就想混过这三年吗？”

回答无非就是是或者不是，可是大家就是不敢说话。

就这样，我们班沉默了一天。或许大声的说不是。老师也不可能这么沮丧，自学的气氛让人太难受，有一种窒息的感觉。

时间过去很久，老师一句话不说，我们还是不敢抬头看着语文老师。害怕看到他的眼睛，害怕跟他对视。

老师陷入思考，脸上仿佛写着“孺子不可教，朽木不可雕”的一行字。在这个大气不出的环境下，根本就无法学习。脑袋也好像长在桌子上了，悄悄的往四周望去，有同学竟低着头睡着了。

今天实在是憋不住了，再用这种方式上自习课，真的会把人逼疯。大家叫点点上黑板去写了几个大字“老师上课了！”

接下来我们准备在老师进教室的那一刻，全班向他道歉。当他前脚刚踏进教室的时候，全班起立。然后向老师鞠躬，大声的说出了“老师对不起。”

这整整齐齐，充满歉意的呐喊，希望能把语文老师呼唤回来。可是他依旧没有表情，他沉默的在教室里站着，不知道在思考什么。时间过去了很久，大家都在这尴尬的氛围中煎熬着，他突然不紧不慢的拿起试卷说要讲题了。

老天爷啊，他终于舍得说话了，他不说话，不发火就是对我们的折磨，当我们无法揣测他，看不到他的任何情绪变化，听不见他说的任何话的时候，他便开始变得神秘和阴暗。这样就会让我们如同在阴暗的地下室里迷人了路，找不到出口，看不见光明，只有害怕与恐惧充斥在内心。

2016年4月22日 星期五 多云

我操，这次听写不及格。

都怪自己玩手机入迷了，控制不了，单词都没有好好的记。老是花时间去臭美，可是不去臭美，又觉得自己心里哪里不舒服。

有人说中国人干事三分热度，热过了便不能再坚持了。这句话的确是特真，我听到许多同学说过：“这回我得好好学习了，不玩耍了。”

可是谁也没有坚持学习，那股劲儿过完后，就完全不记得曾经说过的话了。喜欢余老师这句话“自己的命运是靠自己的，只有咬牙坚持了以后，所有好的才会上门来找你。如果自己颓废，那么连差的也都是自己去寻找。”

也对，自己的路当然要自己走，像我们农村小孩，想要走出大山，的的确确要靠努力读书呀。